Guião de estudo para o teste de novembro

Guião de estudo sobre o Tema “ A Península Ibérica-Ambiente natural e primeiros povos”.

Consulta o teu manual da pág. 28 à pág. 43

1. Indica os elementos do clima.
2. Identifica os fatores do clima que influenciam o clima da P. Ibérica.
3. Identifica as grandes zonas climáticas da Terra.
4. Diz em qual delas se situa a Península Ibérica.
5. Identifica as quatro regiões climáticas da P. Ibérica.
6.  Indica as características de cada tipo de clima.
7. Localiza num mapa os arquipélagos da Madeira e dos Açores.
8. Indica a sua constituição.
9. Localiza num mapa os arquipélagos da Madeira e dos Açores.
10. Indica a sua constituição.
11. Caracteriza o relevo e o clima dos dois arquipélagos.
12. Diz como é que os primeiros homens obtinham os seus alimentos.
13. Explica por que lhes chamamos povos recolectores.
14. Indica quatro instrumentos que eles fabricavam e os materiais de que eram feitos.
15.  Classifica o seu vestuário e a sua habitação.
16. Explica por que motivo eram nómadas.
17. Indica o nome que se dava às pinturas e gravuras que eles faziam nas rochas e explica o seu significado.

Guião de estudo sobre o Tema “ A Península Ibérica-Ambiente natural e primeiros povos”.

Consulta o teu manual da pág. 22 à pág. 29

1. Identifica as duas formas de representar o Planeta Terra.

2. Distingue-as.

3. Localiza no planisfério todos os continentes e todos os oceanos.

4. Indica por ordem decrescente da sua dimensão todos os continentes e todos os oceanos.

a) Faz a localização relativa dos continentes usando a rosa-dos-ventos.

5. Identifica os elementos de um mapa e explica a sua função.

6. Identifica os pontos cardeais e colaterais escritos por extenso e com abreviaturas.

7. Identifica os limites naturais da Península Ibérica.

a) Descreve a localização da PI na Europa.

8.      Assinala no globo as seguintes linhas imaginárias: o hemisfério norte e o hemisfério sul; o Pólo norte e o Pólo sul, o equador, um meridiano e um paralelo.

9.      Distingue as diversas formas de relevo da superfície terrestre.

10.  Caracteriza o relevo da P. Ibérica. Localiza no mapa da P. Ibérica:

a) as principais cordilheiras;

b)  o Planalto Central;

c) as principais planícies;

11.   Identifica os principais rios e localiza-os no mapa.

12.   Indica os elementos do clima.

13.  Identifica os fatores do clima que influenciam o clima da P. Ibérica.

14.  Identifica as grandes zonas climáticas da Terra.

15.  Diz em qual delas se situa a Península Ibérica.

16.  Identifica as quatro regiões climáticas da P. Ibérica.

17.   Indica as características de cada tipo de clima.

A Península Ibérica -localização e características naturais

A Península Ibérica-ambiente natural

Visita de estudo aos pelourinhos do concelho

Os alunos realizaram esta visita de estudo acompanhados pelos professores e pela técnica de turismo da CMVNP.

A visita foi previamente preparada antes da partida. Durante a visita, os alunos fizeram-se acompanhar por um folheto informativo e participaram num jogo com questões relacionadas com a constituição de cada monumento.

Os objetivos eram:

Concretizar conhecimentos adquiridos nas aulas.

Sensibilizar para a preservação do património cultural.

Todos os alunos participaram e tiveram uma postura adequada revelando muito interesse pelos locais e pelas informações prestadas.

Concurso "Portugueses pelo mundo"

Sob proposta da professora, 3 alunos do 6ºA e um aluno do 5ºC participaram no concurso “ Portugueses pelo Mundo”, promovido pela Associação dos Beirões amigos de França.

Após uma visita à exposição que esteve patente na sede da associação, os alunos apresentaram quatro trabalhos, um em língua francesa e três em língua Portuguesa. Todos obtiveram um prémio pela participação.

Os objetivos eram os seguintes:

Concretizar conhecimentos adquiridos nas aulas.

Dar a conhecer as origens e as causas da emigração ao longo dos tempos.

A atividade decorreu em janeiro de 2017 mas os prémios foram entregues em abril.

Exposição sobre os pelourinhos do concelho e sobre o vestuário dos séculos XIII e XIX

Sob proposta da professora, os alunos realizaram réplicas dos Pelourinhos do Concelho e participaram na confeção de peças de vestuário dos séculos XIII e XIX, que deram origem à exposição. Cada trabalho vinha acompanhado de uma pequena pesquisa que os alunos apresentaram na aula.

Os objetivos eram os seguintes:

Concretizar conhecimentos adquiridos nas aulas.

Sensibilizar para a preservação do património cultural.

A exposição esteve patente na EB 2/3 Aquilino Ribeiro entre 10 de março e 21 de abril de 2017.

Visita ao património arqueológico

Os alunos realizaram a visita de estudo acompanhados pela professora de História e Geografia de Portugal, Pela professora de EV e ET e pela técnica de turismo da CM.

Os objetivos eram:

Concretizar conhecimentos adquiridos nas aulas.

Sensibilizar para a preservação do património cultural.

Todos os alunos participaram e tiveram uma postura adequada revelando muito interesse pelos locais e pelas informações prestadas.

A visita foi previamente preparada nas aulas de HGP. No dia da atividade, os alunos fizeram-se acompanhar por um guião de observação o qual serviu de suporte à elaboração de um relatório.

A atividade foi divulgada no Jornal da escola.

No dia 13 de Dezembro, todos os alunos do 5º ano foram visitar os monumentos arqueológicos nas freguesias de Pendilhe e Vila Cova à Coelheira.

Em Pendilhe visitámos a Orca de Pendilhe. A senhora Cláudia, técnica de turismo da Câmara Municipal de Vila Nova de Paiva deu-nos algumas informações sobre esta orca e disse-nos que ela era constituída por câmara poligonal e corredor. A câmara possui nove esteios, alguns ainda na posição primitiva, assim como o “grande chapéu”, a lage e três esteios do corredor.

Depois seguimos de autocarro para visitar a Orca do Picoto do Vasco. O monumento é constituído por câmara, vestíbulo e mamoa. A câmara tem seis esteios, a mamoa é constituída por terra e pedras pequenas.

Eu gostei mais de visitar a Orca de Pendilhe, porque está mais organizada e limpa.

Esta visita de estudo foi importante para os alunos saberem como se enterravam os mortos na pré-história e para conhecerem alguns monumentos arqueológicos do nosso concelho.

José Valentino Davim Cláudio Nº9 Turma 5ºB

Comemoração do Dia dos Castelos

A atividade comemorativa do Dia Nacional dos Castelos teve início uma semana antes da data com a elaboração de marcadores de página e cartazes alusivos aos castelos de Portugal.

Paralelamente às atividades que decorriam nas aulas de História e Geografia de Portugal(elaboração dos marcadores) e de Português (elaboração dos cartazes), os alunos, com a colaboração dos pais representaram diversos castelos em 3D. Estes trabalhos deram origem a uma exposição que esteve patente na Escola Aquilino Ribeiro durante a segunda quinzena de Outubro.

No dia dos Castelos, 7 de outubro os alunos do 6º A caracterizaram-se de acordo com a Idade média e foram às salas de aula ler um pequeno texto sobre os castelos e distribuir marcadores alusivos aos mesmos a toda a comunidade educativa.

A influência dos Descobrimentos na arte, na cultura e nas ciências

A vida na corte

A vida na corte

A Lisboa quinhentista

A Lisboa quinhentista

Os portugueses na América

Os portugueses na África

Os portugueses em África

Os portugueses em África

Os portugueses em África

A colonização dos Açores

A colonização da Madeira

Portugal no séc.XIII

A vida quotidiana no séc. XIII

A vida quotidiana no séc. XIII-grupos sociais

A vida quotidiana no séc. XIII

Guião para o teste de junho

História e Geografia de Portugal - Guião de estudo para o 5º ano de escolaridade

Tema I – Portugal no séc. XIV

1.      Indica três razões que contribuíram para a crise agricultura na segunda metade do século XIV.

2.      Diz em que ano morreu D. Fernando.

3.      Explica por que motivo a sua morte causou um problema de sucessão.

4.      Diz quais os grupos sociais que estavam do lado da D. Beatriz.

5.      Explica qual o motivo pelo qual o povo e a burguesia não apoiavam a D. Beatriz.

6.      Diz quem era o Mestre de Avis.

7.      Indica o ano e o local onde ele foi aclamado rei de Portugal.

8.      Como se chama a Dinastia a que ele deu início.

9.      Diz o ano em que ocorreu a Batalha de Aljubarrota.

10.  Identifica a personagem que comandou o exército português na Batalha de Aljubarrota.

Tema II: “Portugal nos séculos XV e XVI”

1.      Indica quais eram os continentes desconhecidos no inicio da expansão.

2.      Explica o que era o “Mar Tenebroso”. Justifica essa designação.

3.      Enumera as dificuldades que os navegadores enfrentaram durante as viagens marítimas.

4.      Identifica os fatores favoráveis à expansão.

5.      Indica os interesses dos diversos grupos sociais.

6.      Distingue os instrumentos de navegação astronómica.

7.      Localiza no tempo a conquista de Ceuta.

8.      Indica as razões que levaram os portugueses a interessar-se por essa cidade.

9.      Distingue a nau da caravela.

10.  Localiza no tempo as principais descobertas feitas pelos portugueses e indica o nome dos seus descobridores.

11.  Localiza esses locais no mapa.

12.  Explica a importância do Tratado de Tordesilhas.

13.  Indica os produtos que os portugueses traziam da Ásia, da África e da América.

Guião de estudo

A vida quotidiana no século XIII e Crise do séc. XIV – 5º ano

Consulta o teu manual da página 100 à pág. 123 e responde às questões que se seguem.

1.      Descreve a constituição de um mosteiro.

2.      Identifica as diversas atividades que eram praticadas nos mosteiros.

3.      Identifica as dependências que constituíam um mosteiro e as funções que aí se desempenhavam.

4.      Identifica as partes que constituíam um senhorio;

5.      Caracteriza a vida dos nobres e dos camponeses, nos senhorios.

6.      Explica o que era uma Carta de Foral;

7.      Enumera os principais direitos dos moradores dos concelhos.

8.      Caracteriza um Pelourinho;

9.      Indica outros símbolos da autonomia do concelho.

10.  Descreve a organização das profissões artesanais nas cidades;

11.  Identifica outros locais de comércio.

12.  Distingue comércio interno de comércio externo;

13.  Identifica produtos importados e exportados.

14.  Localiza as principais regiões que comerciavam com Portugal;

15.  Enumera as medidas tomadas por D. Dinis para desenvolver o país;

16.  Identifica as características da arte gótica e da arte românica.

17.  Caracteriza a crise económica e social do séc. XIV.

18.  Descreve os acontecimentos que deram origem à crise política de 1383/85:

a)      Explica o problema da sucessão de D. Fernando;

b)      Descreve o conteúdo do Tratado de Salvaterra da Magos.

c)      Identifica os apoiantes dos candidatos ao trono;

d)      Identifica as batalhas que ocorreram entre Portugal e Castela;

e)      Localiza no tempo as cortes de Coimbra e explica a sua importância.

A vida quotidiana no século XIII

Consulta o teu manual da página 81 à pág. 99 e responde às questões que se seguem.

A formação de Portugal

1.      Explica a importância do tratado de Zamora e localiza-o no tempo.

2.      Identifica o documento do reconhecimento do reino pelo papa e a data em que foi assinado.

3.      Refere o ano da conquista de Lisboa e Santarém;

4.      Identifica as estratégias utilizadas na conquista dessas cidades;

5.      Explica o interesse de D. Afonso Henriques em conquistar a linha do Tejo.

6.      Indica o reinado e a data em que foi conquistado o Algarve;

7.      Indica a data e o tratado que definiu as fronteiras de Portugal.

8.      Descreve as fronteiras de Portugal; 

Portugal no séc. XIII

1.      Relaciona as atividades económicas do séc. XIII com os recursos naturais.

2.      Identifica os três grupos sociais do séc. XIII.

3.      Identifica a principal função de cada grupo.

4.      Distingue os grupos privilegiados dos grupos não privilegiados.

Guião de estudo dos subtemas: “Os Muçulmanos na P. Ibérica” e “A Formação do reino de Portugal”.

Consulta o teu manual da pág. 68 à pág. 80 1. Indica a data em que os Muçulmanos chegaram à PI. 2. Indica a sua origem. 3. Localiza o império muçulmano. 4. Refere os motivos que os levaram a expandir os seus territórios. 5. Caracteriza o Islamismo. 6. Refere as influências que os muçulmanos exerceram na cultura dos povos peninsulares. 7. Identifica alguns vestígios dos muçulmanos existentes em Portugal. 8. Localiza no espaço e no tempo o início da Reconquista Cristã. 9. Localiza no mapa os reinos cristãos que se formaram na P. Ibérica. 10. Diz quem eram os cruzados. 11. Explica o papel do conde D. Henrique na formação de Portugal. 12. Localiza o condado portucalense. 13. Explica quais as condições que D. Afonso VI impôs ao conde D. Henrique. 14. Localiza no tempo a Batalha de S. Mamede e explica os motivos pelos quais se deu.

Os Romanos

Guião de estudo sobre os Romanos

Lê com atenção da pág. 50 à página 63 do teu manual.

1.      Diz em que ano, os romanos chegaram à P. Ibérica.

2.      Indica a sua origem.

3.      Explica o motivo pelo qual os romanos chamavam “Mare Nostrum” ao Mar Mediterrâneo.

4.      Indica três características do exército romano.

5.      Diz como se distinguia um chefe militar dos outros soldados.

6.      Diz qual o povo que mais resistiu aos romanos.

7.      Indica o nome do chefe mais conhecido desse povo.

8.      Aponta dois motivos que contribuíram para que esse povo conseguisse resistir tanto tempo aos romanos.

9.      Diz o que entendes por Romanização.

10.  Indica cinco aspectos em os romanos influenciaram a cultura dos povos da península Ibérica, na agricultura, indústria, na construção de cidades, na língua e na religião.

11.  Aponta três razões para que os romanos tivessem construído tantas estradas e pontes.

12.  Indica outros quatro monumentos que os romanos construíam nas suas cidades e indica a sua utilidade.

13.  Diz qual era a religião que os romanos difundiram na P. Ibérica a partir do século IV.

14.  Explica a seguinte frase: “ O cristianismo é uma religião monoteísta”.

15.  Explica as diversas etapas da expansão do cristianismo.

16.  Identifica o século a que pertencem algumas datas (anos) e coloca-as na barra cronológica.

17.  Identifica os povos Bárbaros que invadiram a PI.

18.  Localiza os reinos que se formaram na PI.

19.  Indica a data da unificação da P. Ibérica.